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Formation ouverte à toute personne encline à la relation d'aide, ainsi qu'aux étudiants et aux professionnels de la santé, constituée de Cours et d’Ateliers dirigés qui préparent au diplôme privé d’Art-thérapeute.
Formation complémentaire de psychanalyse destinée aux psychothérapeutes et psychologues.
CONDITION D'ADMISSION :
Être âgé de 18 ans au minimum
LIEUX D'EXERCICE POSSIBLE :
> En cabinet libéral
> Dans diverses structures : associations, maison des jeunes et de la culture, maison de retraite, centre de convalescence, en milieu hospitalier, etc.
CARACTÉRISTIQUES DE LA FORMATION :
→ Un enseignement théorique et pratique complet de la psychanalyse et de la psychothérapie
→ Une pédagogie audio-visuelle comme technique d'entraînement
→ Des ateliers méthodologiques : premier cycle – deuxième cycle
→ Des ateliers de perfectionnement
→ Des supervisions
Enseignement assuré par visioconférence.
Les formations du Centre de Formation de Psychanalyse et de Psychothérapie s'adressent, sans exception, à toute personne s'intéressant aux sciences humaines et/ou encline à la relation d'aide. Ces formations comportent des branches complémentaires qui forment et étayent des disciplines établies en constellations. Plusieurs avantages à ce type de méthode : tout d'abord, toute notion de redoublement de l'étudiant est écartée et celui-ci peut changer à tout moment de direction didactique. Ainsi, un étudiant pourrait avoir le désir de devenir art-thérapeute et estimer, plus tard, que le métier de psychanalyste lui conviendrait davantage. L'originalité du programme spécifique du C.F.P.P le lui permettra sans aucune difficulté, et surtout, sans avoir à regretter ses apprentissages antérieurs. Ce cursus offre la possibilité à l'étudiant d'obtenir, s'il le désire, plusieurs diplômes au sein de l'établissement compte tenu d'un apprentissage commun aux différentes disciplines.
PROGRAMME DES COURS ET ATELIERS DU CURSUS :
– La psychopathologie clinique psychanalytique
– La méthodologie analytique
– La conduite de cures psychanalytiques, psychothérapiques, art-thérapiques
– La pédopsychanalyse
– La philosophie analytique
– La psychogénéalogie
– La psychanalyse appliquée (art-thérapie)
– L'inconscient (étude des registres imaginaire et symbolique) – La personnalité et ses instances (ça-surmoi-moi) – Refoulement et interdits – Les névroses : l'Homme et ses conflits (étude de l'expression des complexes : névrose d'abandon, névrose de caractère, névrose d'échec, névrose de destinée, névrose familiale, névrose obsessionnelle, névrose traumatique) – Étude du transfert – Le narcissisme (l'amour de soi) – L'identification (maternelle et paternelle) – Les pulsions (amour-haine/vie-mort) – Les fantasmes (étude des mécanismes de défense) – Les stades de la libido (de la naissance à l'âge adulte) – Le stade phallique (analyse des manifestations hystériques) – L'angoisse du temps (étude du mode pulsionnel régressif) – Le complexe d'OEdipe (étude d'un fantasme originaire) – Le complexe de castration (rôle et fonction) – Les perversions (origines, manifestations et conséquences) – Les psychoses (ou la perte de la réalité) – La génitalité ou réalisation de soi – La sublimation (de la gestion des contradictions à l'authentification de la créativité) – La linguistique (l'inconscient est structuré comme un langage : apprentissage des grilles de lecture spécifiques et applications pratiques) – L'exégèse psychanalytique (selon Freud, Jung, Lacan, Dolto) – Psychologie et société – Sociologie et sociogenèse – Étude de cas cliniques : de l'observation à l'interprétation (angoisses, anxiété, phobies, déni) – Les rêves : étude de la voie royale de compréhension de l'inconscient et des réactions psychiques (en termes de blocages, de résistances, d'inhibitions) – Le dessin d'enfant : analyse et interprétation (selon l'enseignement de Françoise Dolto) – Les tests projectifs (applications en psychologie, en psychothérapie, en psychanalyse) – L'art-thérapie (les médiations artistiques au service de l'individu névrosé ou psychotique : méthodes et méthodologies appliquées) – Les troubles de la sexualité – La périnatalité.
DURÉE :
Environ 100 heures par an :
soit 400 heures minimum pour devenir Art-thérapeute.
Documentation téléchargeable
- L'étudiant peut présenter un oral d'examen à partir de la fin de la 4ème année d'études s'il désire être art-thérapeute.
- Il est indispensable pour l'étudiant d'avoir validé une psychanalyse individuelle.
- Les praticiens formés au sein de l’établissement bénéficient ensuite d’une supervision et d’un accompagnement à l’installation.
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CARACTÉRISTIQUES DE LA FORMATION :
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Enseignement assuré par visioconférence.
Les formations du Centre de Formation de Psychanalyse et de Psychothérapie s'adressent, sans exception, à toute personne s'intéressant aux sciences humaines et/ou encline à la relation d'aide. Ces formations comportent des branches complémentaires qui forment et étayent des disciplines établies en constellations. Plusieurs avantages à ce type de méthode : tout d'abord, toute notion de redoublement de l'étudiant est écartée et celui-ci peut changer à tout moment de direction didactique. Ainsi, un étudiant pourrait avoir le désir de devenir art-thérapeute et estimer, plus tard, que le métier de psychanalyste lui conviendrait davantage. L'originalité du programme spécifique du C.F.P.P le lui permettra sans aucune difficulté, et surtout, sans avoir à regretter ses apprentissages antérieurs. Ce cursus offre la possibilité à l'étudiant d'obtenir, s'il le désire, plusieurs diplômes au sein de l'établissement compte tenu d'un apprentissage commun aux différentes disciplines.
PROGRAMME DES COURS ET ATELIERS DU CURSUS :
– La psychopathologie clinique psychanalytique
– La méthodologie analytique
– La conduite de cures psychanalytiques, psychothérapiques, art-thérapiques
– La pédopsychanalyse
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– La psychogénéalogie
– La psychanalyse appliquée (art-thérapie)
– L'inconscient (étude des registres imaginaire et symbolique) – La personnalité et ses instances (ça-surmoi-moi) – Refoulement et interdits – Les névroses : l'Homme et ses conflits (étude de l'expression des complexes : névrose d'abandon, névrose de caractère, névrose d'échec, névrose de destinée, névrose familiale, névrose obsessionnelle, névrose traumatique) – Étude du transfert – Le narcissisme (l'amour de soi) – L'identification (maternelle et paternelle) – Les pulsions (amour-haine/vie-mort) – Les fantasmes (étude des mécanismes de défense) – Les stades de la libido (de la naissance à l'âge adulte) – Le stade phallique (analyse des manifestations hystériques) – L'angoisse du temps (étude du mode pulsionnel régressif) – Le complexe d'OEdipe (étude d'un fantasme originaire) – Le complexe de castration (rôle et fonction) – Les perversions (origines, manifestations et conséquences) – Les psychoses (ou la perte de la réalité) – La génitalité ou réalisation de soi – La sublimation (de la gestion des contradictions à l'authentification de la créativité) – La linguistique (l'inconscient est structuré comme un langage : apprentissage des grilles de lecture spécifiques et applications pratiques) – L'exégèse psychanalytique (selon Freud, Jung, Lacan, Dolto) – Psychologie et société – Sociologie et sociogenèse – Étude de cas cliniques : de l'observation à l'interprétation (angoisses, anxiété, phobies, déni) – Les rêves : étude de la voie royale de compréhension de l'inconscient et des réactions psychiques (en termes de blocages, de résistances, d'inhibitions) – Le dessin d'enfant : analyse et interprétation (selon l'enseignement de Françoise Dolto) – Les tests projectifs (applications en psychologie, en psychothérapie, en psychanalyse) – L'art-thérapie (les médiations artistiques au service de l'individu névrosé ou psychotique : méthodes et méthodologies appliquées) – Les troubles de la sexualité – La périnatalité.
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– La psychogénéalogie
– La psychanalyse appliquée (art-thérapie)
– L'inconscient (étude des registres imaginaire et symbolique) – La personnalité et ses instances (ça-surmoi-moi) – Refoulement et interdits – Les névroses : l'Homme et ses conflits (étude de l'expression des complexes : névrose d'abandon, névrose de caractère, névrose d'échec, névrose de destinée, névrose familiale, névrose obsessionnelle, névrose traumatique) – Étude du transfert – Le narcissisme (l'amour de soi) – L'identification (maternelle et paternelle) – Les pulsions (amour-haine/vie-mort) – Les fantasmes (étude des mécanismes de défense) – Les stades de la libido (de la naissance à l'âge adulte) – Le stade phallique (analyse des manifestations hystériques) – L'angoisse du temps (étude du mode pulsionnel régressif) – Le complexe d'OEdipe (étude d'un fantasme originaire) – Le complexe de castration (rôle et fonction) – Les perversions (origines, manifestations et conséquences) – Les psychoses (ou la perte de la réalité) – La génitalité ou réalisation de soi – La sublimation (de la gestion des contradictions à l'authentification de la créativité) – La linguistique (l'inconscient est structuré comme un langage : apprentissage des grilles de lecture spécifiques et applications pratiques) – L'exégèse psychanalytique (selon Freud, Jung, Lacan, Dolto) – Psychologie et société – Sociologie et sociogenèse – Étude de cas cliniques : de l'observation à l'interprétation (angoisses, anxiété, phobies, déni) – Les rêves : étude de la voie royale de compréhension de l'inconscient et des réactions psychiques (en termes de blocages, de résistances, d'inhibitions) – Le dessin d'enfant : analyse et interprétation (selon l'enseignement de Françoise Dolto) – Les tests projectifs (applications en psychologie, en psychothérapie, en psychanalyse) – L'art-thérapie (les médiations artistiques au service de l'individu névrosé ou psychotique : méthodes et méthodologies appliquées) – Les troubles de la sexualité – La périnatalité.
DURÉE :
Environ 100 heures par an :
soit 400 heures minimum pour devenir Art-thérapeute.
Documentation téléchargeable
- L'étudiant peut présenter un oral d'examen à partir de la fin de la 4ème année d'études s'il désire être art-thérapeute.
- Il est indispensable pour l'étudiant d'avoir validé une psychanalyse individuelle.
- Les praticiens formés au sein de l’établissement bénéficient ensuite d’une supervision et d’un accompagnement à l’installation.
